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作者:德育处 来源:本站原创 点击数:199 更新时间:2019/2/22

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(2018-2019学年度第二学期)

一、指导思想

认真贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》《中小学生德育指南》,紧紧围绕“中国学生发展核心素养”6大素养内涵和市教育局工作部署,根据学校《十三五发展规划》,遵循学校工作计划总体思路,以培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年”为目标,充分发挥家校共同发展委员会的引领作用,创新主题德育行动,以“八礼四仪”“中小学生守则”“泰州市民十要十不要”为抓手,培养学生文明守纪的良好习惯和人文素养,多渠道提高班主任工作质量,促进学校德育工作再上新台阶。

二、工作目标

1.以《中小学生德育工作指南》为指导,围绕学校相关工作、传统节日开展系列主题教育活动,塑造学生良好品格,培养卓越学生。

2.强化德育意识,注重班主任队伍建设,打造卓越的特校班主任工作团队。

3. 重视少先队阵地建设,着重学生行为养成教育,增强学生感恩意识和责任担当。

4.以家校共同发展委员会为载体,开展多元化主题活动,提升家——校——社会三维一体的育人实效。

5.关爱留守儿童,切实落实爱心大走访活动,实行“一对一”跟踪帮困机制,实施精准结对帮扶。

6.有效开展法治教育,做遵纪守法的小公民。

7.注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航,努力争创中小学心理健康合格学校。

三、工作措施

(一)以《中小学生德育工作指南》为指导,围绕学校相关工作、传统节日开展系列主题教育活动,塑造学生良好品格,培养卓越学生。

以《中小学生德育工作指南》内容为指导开展相关工作。1.开展教师培训会,要求每个人深入学习指南精神;2.围绕指南的纲领,结合学校工作,加强学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育以及心理健康教育,要求学生做实当下,着眼未来,做卓越的学生。

(二)强化德育意识,注重班主任队伍建设,打造卓越的特校班主任工作团队。

1.建立制度和标准,在规范中求发展。学期初修订优秀班主任评比标准,完善班主任培训制度,让班主任工作有法可依,有章可循。

2.改革班主任例会模式,在交流中求发展。在班主任例会中,通过班主任论坛、讲座等多种方式,加强班主任间的经验交流与借鉴。

3.开展班主任技能竞赛,通过活动提升班主任专业能力,促进班主任自主发展,增强班主任职业幸福感,建立一支边实践边研究的“科研型”班主任队伍,为学校德育工作的可持续发展,提供人力资源的基础和保证。

(三)重视少先队阵地建设,着重学生行为养成教育,增强学生感恩意识和责任担当

1.加强少先队阵地建设。修订、完善校少先队相关工作制度,评比、考核标准。营造良好的氛围,树立良好的中队形象,争创班级(中队)特色。在活动中提升班主任的班级美化育人能力和管理班级能力。

2.创新班队会、晨会管理。要求班主任老师(中队辅导员)根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班队会课,对班队会内容进行微创新,写好教案,多讲身边人,身边事。  

3. 注重培养学生的仪式感,养成教育系列化。

少先队每年举行一年级入队仪式以及重温大队活动仪式、大队知识的活动。在新学期的成长仪式、毕业典礼等活动质量把关,借助仪式,提高育人效果。

4. 增强学生感恩意识和责任担当,加强常规管理。

继续开展“养成教育、感恩教育”的主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体,对学生进行革命传统教育及爱国教育;以感恩父母、尊敬老师为内容,进行孝顺感恩教育。利用每周的升旗仪式和国旗下讲话,结合重大节日、纪念日,发挥少先队阵地作用,对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育,塑造学生良好品格。认真开展好入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)等活动,以仪式教育促进学生的成长

本学期德育处将推行劳动值周和包干区责任制,组织学生会进行日常检查,每周抽查公布,促进学生文明习惯的养成,增强学生的感恩意识和责任担当。

(四)以家校共同发展委员会为载体,充分发挥家校共同发展委员会的作用,开展多元化主题活动,提升家庭、学校和社会的合作深度和育人实效。

家、校、社区形成合力,共同为孩子的幸福成长架桥铺路。根据《中小学生德育指南》和“中国学生发展核心素养”的6大素养内涵以及教育局“家校共同发展委员会”要求,加强家校合作力度。进一步发挥家长委员会的作用,调动家长参与教育的积极性,从而完善社会——学校——家庭三位一体教育网络。创新开展“家校共同发展论坛”系列活动,放大“家校共同发展论坛”教育作用。

1.充分发挥家校共同发展委员会的作用,家校共育幸福娃。

.充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观城市规划馆、泰州博物馆、泰州市检察院等校外德育基地,并采取走出去,请进来的形式,拓宽学生眼界,努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。

. 创新开展市局要求的“家校共同发展委员会”系列活动。每学期开展一次家校共同发展论坛,推进实施“家长微课堂”,定期推送“家庭教育”的微信。

(五)关爱留守儿童,切实落实爱心大走访活动,实行“一对一”跟踪帮困机制,实施精准结对帮扶。

完善贫困生资助机制,做好困难学生走访工作,关注留守儿童身心健康。完善学校贫困学生档案,建立一对一跟踪帮困机制,做到精准资助、及时资助。

(六)有效开展法治教育,做遵纪守法的小公民。

继续采用“走出去,请进来”等形式,启动“送法进校园”活动,真正发挥法治副校长的作用。通过法治专题等讲座、图片参观展览等途径对学生法治教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识,树立科学的发展观。 

(七)注重心理健康教育,为学生健康成长保驾护航,努力争创中小学心理健康合格学校。

高度重视学校心理健康工作,加强对教师队伍心理健康相关知识的培训,关注学生心理健康。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法,要充分地关心、爱护和尊重学生,切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人,学会做事,学会选择,要引导学生树立正确的价值观念,培养辨别是非的能力,促进少年儿童健康成长。

四、月份工作安排

二、三月份:

1.召开第一次班主任工作会议,布置学期工作

2.制定班级工作计划

3.学生会常规检查工作正式启动

4.传统节日——元宵节活动

5.“校园护绿小卫士”活动

6.文明班级文明宿舍评比

四月份

1.传统节日——清明节活动

2.“交通安全宣传周”活动

3.班主任、德育导师学生心理辅导案例交流活动

4.文明班级、文明宿舍评比

5.班主任工作月度考核

五月份

1.励志教育月活动启动

2.“五四青年节”纪念活动,开展革命传统和艰苦奋斗教育

3.少先队入队暨退队仪式

4.纪念5.12地震安全教育活动

5. 开展心理健康辅导活动

6.文明班级、文明宿舍评比

7. 班主任工作月度考核

六月份

.庆六一学生活动

.法制教育讲座

.传统节日——端午节活动

.家校共同发展论坛活动

5.文明班级、文明宿舍评比

6.班主任绩效考核

7.期末评优、总结工作

8.布置学生暑期社会实践活动

 

 

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2019年2月13日

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